规则怪谈我的妹妹不对劲第23章 医生脚扭了截肢腱鞘炎截肢脑袋疼截肢

【医务室】 医生正在为【病人】更换肢体。

“你的手腕得了腱鞘炎脚也肿了一大块儿必须截肢。

” “请问你需要的是‘画手’呢？还是‘纸手’？” 画手添足。

纸手画脚。

怪谈学生挣扎着想要离开却不得已被拖了回去。

“我没病我可以学习！放开我！” “救命啊！快来人救救我！” 他的惨叫声响彻着却没能得到任何回应。

两只手扣在地板上抓出重重的血痕。

医生的声音又一次响起“这只手也出血了呢也需要截肢。

” 学生更加绝望了却不敢再用其他完好的肢体反抗他只剩下头和一只脚是完好的了。

嗞嗞嗞…… 手术进行的很成功。

学生的身体上多了许多不属于他的肢体。

而他本人的肢体则被扔进了垃圾桶里被偶然路过的厨房工作人员收走。

医生没有任何反应。

【医生】不喜欢吃人甚至不需要吃东西。

【医生】喜欢治病救人。

【医生】喜欢听着学生绝望的哀嚎卸下他们的手脚换上【变异的肢体】让他们身不由己。

单单是那种绝望就足够让他有饱腹感了。

“你食不食人啊？” 嘿嘿嘿！ 至于那些变异肢体的来源。

只需要从【学生】身上的压力取材就好。

无论是【纸手画脚】亦或是【画手添足】又或是…… 触手伸得很长左右方向。

眼睛看法被控制。

手做法被控制。

脚被操控着前进。

节肢生物肢体人格和爱好被修剪。

具体是什么种类的肢体要看一个人容易被什么所左右。

【医生】手术完毕虚擦了一下不存在的汗。

【变异：妈妈的‘我是为了你好！’‘你看看别人家孩子！’；父亲的‘望子成龙！’‘先从自己身上找原因！’】 学生迷茫地醒来在肢体的操纵下离开了【医务室】。

他站在原地恍惚地看着自己的双手。

左手是他妈妈的手手背上还有一只永远不会看向他的一只眼睛。

右手是一只满是伤疤的熊爪无时无刻不传来剧烈的疼感甚至让他无法好好握笔。

他的右腿是一只外八字的虫足。

学生本想着回到教学楼走着走着却总是不自觉走偏方向。

最后噗嗤一声掉进了水池之中。

…… 白小尘看到一个有两只右手的学生。

他右手是一只布满伤痕的熊爪左手臂上接着一只右手右手上的眼睛不断四处羡慕地看着迈着虫足走着走着就偏向了其他方向。

白小尘给这个学生让开了路错过之后盯着他的背影稍微沉思。

“这个学生？他的肢体有点新。

” 白小尘眼睁睁看着这个学生不断用唯一好的那条腿纠正着前进的方向。

最后他终于摔倒在地。

在手和虫足的拖动下这位学生向着水池方向爬去。

白小尘：…… 白小尘想象了一下得出结论“这位仁兄的手和脚好像都有自己的想法。

” 没有多管闲事的打算白小尘继续向【医务室】而去。

人类在【H市血色中学】处于劣势白小尘最好在规则范围内动手。

贸然出手一旦被其‘它’人发现身上的身份保护效果极有可能会失去作用。

（这里特指伪装成感染者的保护规则消失） 白小尘并没有在消息传出前消灭在场全部知情者的把握。

面对着【医务室】白小尘停下脚步。

沉默了三秒钟。

（卡文半个小时） 面前的【医务室】相比起医务室这个名字从里面传来的血腥味儿让它更像是‘屠宰场’远过于一个正规的医疗诊所。

白小尘触发了一下认知值发现目前还没有到达【医务室】的范围。

“我又没有受伤应该不会触发‘治疗’规则吧。

” “他总不能没病硬说……” 白小尘的话停下。

对啊他为什么不能没病硬说？ 医生完全可以空口白话说白小尘有病啊。

甚至于心理问题也算是病。

白小尘能够感知到【视线】身上也确实有【学习压力】。

这些可能在判定里都算是病的一种。

白小尘认为自己可能要先想想怎么应对这种情况。

校规里有记载第四条‘进出图书馆水池信箱医务室等处时需要携带【校规】’。

为什么要携带【校规】【校规】能起到证明作用么？ “呼……” 做好心理准备后白小尘迈出了脚步。

无需把一切都想通。

停下脚步只是为了做好面对一切的准备。

无论一个人再怎么停留太阳还是要升起明天依然会到来。

若是事事都要九成八的概率再去做那只会一事无成。

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