重生归来我誓登权力巅峰第717章 以制度终结冷漠

五月下旬潇湘星城市政数据平台上线了一项全国瞩目的新功能——校园欺凌治理子系统代号“守护星”。

这个看似普通的数据模块其背后却是李一凡亲自主导、跨越公安、教育、纪委、共青团、企业五方协同的庞大治理工程。

它包括三大核心工具：心理行为预警模型、事件通报联动系统、责任链数据追溯模块。

而第一批标记为“红点警示”的十八所学校整改情况也已在平台公示。

红点学校名单一出全网再次沸腾。

但与以往不同的是这次的热议不是质疑而是围观、鼓励、反思与共鸣。

“我终于看到一个城市不是等热搜爆炸才反应而是机制先动。

” “这些红点其实是救命灯。

” “孩子不应该靠运气被保护。

” “星城顶住压力干得漂亮。

” …… 星城市第三实验中学是首批红点整改样板之一。

整改推进现场会上李一凡亲自到场面对台下数百名校长、教导主任、教师代表他语气沉稳却字字铿锵： “制度不是为了掩盖而是为了回应。

如果制度不能保护最需要它的人那它就是空谈。

” 他没有批评某个校长、某所学校而是指着屏幕上那些曾经遭受欺凌却无人知晓的名字： “他们沉默不是因为不想说而是说了没人听。

今天我们的机制必须听见。

” 随后凡星智联技术总监登台展示最新成果——校园欺凌智能干预引擎1.0。

该系统将学生考勤、作业提交频率、校园社交轨迹、心理测评、教师反馈等数据统一分析通过标签叠加与行为模型交叉判断自动推送“疑似欺凌高危”个体名单并要求班主任24小时内反馈处理。

这不再是人工录入的形式主义文件而是用大数据精准洞察风险用制度责任压实反应机制。

…… 央视《新闻调查》栏目迅速跟进在星城拍摄专题纪录片《制度与孩子》。

镜头中一群孩子正在机制办心理工作站中做放松训练；另一组画面中学校的“欺凌事件公示板”首次挂在走廊显眼位置贴出处理记录和结果回执；再一幕是家长与联防专员并肩走进课堂参与协商干预计划。

主持人配音中语调坚定：“机制并不意味着冷漠而是冷静的责任。

星城用制度为孩子撑起了一把保护伞。

” …… 一个真实故事也随纪录片播出后在社交媒体刷屏。

原本在江南中学就读的女生小冉曾因长期被室友冷暴力而在日记中写下“我很想消失”。

机制上线当天她被系统标为“橙色行为风险”学校心理老师接入干预最终小冉重返课堂。

“有人告诉我我不是一个人在撑。

”这是她接受采访时说的话。

一时间“我不是一个人在撑”成为全网热梗也成为星城制度温度的象征。

…… 5月28日李一凡接受央视专访面对主持人犀利提问： “李书记机制是冷冰冰的如何让它有温度？” 他没有急着回答而是举起一份机制平台上“校园欺凌联动处理清单”。

“这不是表格这是一个个孩子。

温度不是口号而是每一次精准触达每一次追责到底每一个学生的名字没被忽略。

” 主持人再问：“制度能解决所有问题吗？” 他答：“不能但制度能成为他们跌落前最后的那只手。

” 采访播出后一石激起千层浪“制度有温度”登上微博热搜第一。

…… 林允儿则同步推动社会力量汇入机制系统她主导成立“守护星公益联盟”首批有凡星资本、星河传媒、潇湘银行、未来教育集团等12家企业参与承诺提供心理咨询资源、法务援助平台、公益陪伴志愿者等“制度之外的柔性补位”。

记者问她：“你们这是在复制机制办？” 她笑了笑：“我们是机制办的外援——光靠政府救不过来每一个孩子但制度之下所有人都可以成为守护星。

” …… 夜深星城市委办公楼。

李一凡一人坐在书桌前翻看一封从农村寄来的信。

那是一位留守儿童写给机制办的感谢信说他“原来以为只有被打死才有人管现在老师会管、街道会问、还有一个平台会发提醒”。

字写得歪歪扭扭信纸也旧但李一凡读得很慢像读一份国策。

他点亮办公桌下的那台终端在“机制办纪要文稿”里写下： “制度不是为惩罚而生而是为托住脆弱。

若制度不救人就无意义；若制度能救人必应落地。

治理是表救人是里。

制度不止为治更为救。

” 他点下“归档”键窗外星光点点。

夜色中一座城市的机制已不再冰冷。

它成为孩子们可以依靠的底线也成为这个时代最真实的温情回应。

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