六岁儿童一次杀了40个匈奴人第86章 向韩信同学学习

“浮力的原理大家都学过。

今天我们要讲的是原理的一个经典应用。

”在机械系的课堂上。

讲台上摆放了一架等大的木桶筏子模型。

“这是兵学系的一位毕业生在一次快速渡河战役中发明的工具。

”张诚说。

“这个发明的前提是应用单位要求低成本、快速、大量制作渡河工具这次设计不需要考虑产品的长期耐用性应用单位只需要一次性使用即可。

所以设计者完全抛弃了传统渡河的船只结构采用了木桶倒置、杆棒捆扎、木板拼合的方法。

可以说这个设计完全实现了应用单位的要求。

那么请各位研究一下这个方案说明一下这个设计的特点以及给我们什么启发？基于这个原型你还能扩展哪些应用？”张诚在讲台上提出问题。

虽然是机械系的课程但是商学院从事产品设计的一些师生也参加了这次课程。

当然赵芃一定会想一切理由参加张诚教授的课程。

很多课不一定能听得懂但是她就觉得讲自己听不懂的课的张诚先生很帅气。

“可以用空心陶瓶砌墙……可以用空心砖砌墙。

墙体不需要那么大的承重空心砖会节省更多材料提供更好的保温……”旁听这门课的梁二举手。

张诚点点头。

这个回答不算很好不过梁二的方向是建筑从这个模型中联想到建筑材料的改进也不算奇怪。

“先生我有一个想法……”一个叫许彦的学生举手许彦是商行掌柜的幼子也是第一批在张村就学的非张村子弟。

许彦虽然是商家子弟对机械设计却格外热衷并且表现出才能。

“许彦你说。

” “这个筏子使用了20只木桶其实每一只木桶都可以算是一个单独的船即使其中几个损坏并不影响木筏的整体安全……所以如果普通船只设计出多个密封隔舱应该能更加安全。

”许彦说。

大多数人都没有明白许彦说的是啥。

张诚举着粉笔示意许彦“来说明一下你的想法？” 许彦走上讲台接过粉笔在黑板上草绘船只和船舱。

在船舱中画了一些密封隔板：“就是这样。

船只在水中航行难免碰撞到礁石浅滩如果破洞就会沉船。

那么如果分隔出密封船舱即便有一两个船舱破损也可以保证船只安全……” 张诚点点头。

这种分隔舱的方法后世出现过越是大船就越要规避风险就越需要多个密封舱以确保安全。

“其实用木桶不见得是最有效的方法。

”赵芃也举手。

“你说说？”张诚示意。

“木桶制作需要裁切木板、箍桶制作周期也略长一些如果还要考虑伐木那么工序和成本就更多了。

既然要的只是浮力那么用陶瓶也是一样的。

陶土轮制入窑烧制成本更低一些——哦我这也是受到梁二师兄的空心砖的启发。

如果使用陶土轮制掌握这项技术的话——甚至可以就地建窑烧制还减少了物流的成本。

” 张诚点点头这个思路也很好。

“沿着赵芃师姐的思路既然未必使用木桶那么使用羊皮作为筏子的材料也是可以的。

”又一位商学的女生举手“羊皮缝制成空心皮囊。

吹气以后捆扎在一起就可以编制成筏子……用过以后还可以放气收起。

羊皮筏子的重量更轻同样重量的羊皮筏子比木桶的体积更大能提供更多的浮力。

如果这位兵学的同学军营中有活羊完全可以现场杀羊制作筏子一方面补充军中食物一方面也可以得到渡河工具。

建议这位兵学同学以后出征的时候带一群羊就永远有新鲜的肉可以吃……” “说的远了羊皮筏子的方案可以。

你考虑一下做个方案和调研张村的羊皮消耗情况如何？如果羊皮过剩可以单独开一个羊皮筏子制作的品类。

”张诚点点头。

同学们很嫉妒的看着这个女生这是凭空得到了一个负责新品开发的机会。

“如果羊皮筏子可以那么人皮筏子也可以——极端的情况下可以杀战俘做皮筏……”角落里一个男生说。

“给这位兵学的同学扣十个学分回头通知一下蒙恬教授！”张诚冷冷的说。

纯粹脑洞的时候羊皮和人皮确实没有区别。

但是你的人性哪里去了？ 教室里本来已经有些嘈杂的讨论声戛然而止。

大家难得看到张诚先生这么严肃。

“这堂课我不对你进行批评教育回头请公孙校长来讲这个。

”张诚没有再去看那个男生。

“我觉得赵芃同学的陶瓶方案很好。

”一个男生站起来说：“木桶口大还是有可能进水影响筏子的整体浮力陶瓶可以口大腹小倒置以后更不容易进水而且不倒置也可以瓶口装上木塞就可以了。

”张诚看了一眼这个男生似乎是赵芃的追求者。

赵芃听了他的话并没有表示感谢只是翻了一下白眼。

“进一步思考也可以制作方形陶瓶组装更方便。

” “要是这么说的话其实直接拿咱们炼油厂使用的空油桶组装岂不是更方便？”又有人举手发言。

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