民国的先生第3章 安南之行三
印度支那大学虽校园面积不大却处处透着雅致清幽的美感。
今日学校大礼堂外挂出了一则引人注目的讯息：被誉为东方《相对论》阐释者的苏教授将于明天莅临本校大礼堂开展讲座诚邀全体学子前往聆听。
讯息牌前围了不少学生低声议论着对苏教授的种种听闻。
有人语气夸张地说这位苏教授对《相对论》的理解怕是比爱因斯坦本人还要透彻。
这话听着倒像是对当年爱因斯坦不屑于在安南停留的一种隐晦讽刺——你不肯踏足的土地偏有能把你的理论讲透的人。
所以呢？愿意前来聆听的人多不胜数到后来竟出现了一票难求的盛况。
而此时苏俊正和马丁教授一起商量着他第一场讲演该讲些什么内容。
马丁教授推了推鼻梁上的圆框眼镜指尖在烫金封皮的笔记本上轻轻点着： “你的研究于国于民皆是要紧事但听讲的既有穿长衫的学子也有穿西装的先生得让贩夫走卒听了也觉亲切才好。
” 苏俊将长衫下摆往椅子上拢了拢眉头微蹙：“我原想从西洋的理论讲起可又怕坐前排的那些老先生听着隔膜。
” “不如从你在河口车站见的事说起？” 马丁教授端起粗瓷茶杯“那些扛包的力夫怎么用竹竿省力不就是你研究的道理？先讲他们听得懂的再往深里去。
” 窗外的阳光斜斜落在八仙桌上照着摊开的讲演稿。
苏俊忽然笑了提笔蘸了蘸墨：“您是说先讲我蹲在码头看力夫卸货的那三天？” 马丁教授听了连连点头。
苏俊沉吟片刻却摇了摇头：“罢了我还是想随心些天马行空地讲。
不过您放心宗旨是定的——得让同学们打心底里爱上物理。
” 大礼堂的演讲台上 经马丁教授一番引荐苏俊终于站定。
脚踩在这带着法兰西风格的异国式讲台上他抬眼望去台下满是黑发黑眸的面孔不由微微颔首唇角漾开一抹笑意。
“今日站在这里起初我当真不知该从何讲起。
” 他开口说道声音清润而沉稳“可看见你们我便明白了——你们心中同样燃着追求真理的火苗。
思忖再三不如就用一句我们都懂的老话开篇吧：‘三人行必有我师焉。
’” 话音刚落台下便起了些细碎的议论有人抬手抚着下巴琢磨也有穿学生制服的少年凑在一起轻声笑——这句孔夫子的话谁不是打启蒙时就背得滚瓜烂熟？ 苏俊目光扫过台下指尖轻轻叩了叩讲台边缘：“诸位莫笑这话寻常。
我曾在河口码头看力夫扛货见他们用竹竿挑着百斤重担脚步却稳如磐石便忍不住上前问诀窍。
那老力夫擦着汗说‘这杆子得顺着肩窝转就像你们念书得顺着道理走’——诸位看这便是师。
” 他随手从讲台边拿起一支粉笔在黑板上画了道弯弯的弧线：“就像这竹竿的弧度西洋课本里叫‘力学杠杆’可在咱们的生活里它是挑水的扁担是撑船的篙是娘舅修屋时支起的木架。
道理从来不分中外就看咱们肯不肯弯下腰从身边的日子里去寻。
” 阳光透过彩绘玻璃窗斜照进来在他身后投下片斑斓的光影。
台下渐渐静了那些黑亮的眼睛里好奇像春水似的漫了开来。
苏俊稍一停顿目光扫过台下专注的脸庞继续说道：“这便是力学了。
西洋有个趣谈说当年一只苹果落在牛顿头上倒让他琢磨出了万有引力的道理。
” 他拿起粉笔在黑板上画了个圆圆的苹果笔尖顺势往下拉了道直线：“诸位看苹果落地是常事可有人只当是风刮的有人却盯着那下落的弧线问‘为什么’。
这一问便问出了天地间的大规矩。
” 台下有学生忍不住笑出声苏俊也跟着笑了：“莫看这故事像戏文里头藏的道理却实在——咱们身边的风、雨、流水乃至方才说的竹竿扁担哪一样不是在讲力学？就像这苹果换作在咱们院里或许会被娘用竹竿打下来可那竹竿弯下去再弹回来的劲儿跟苹果落地的道理原是一脉相通的。
” 苏俊将粉笔搁在黑板槽里转身时长衫下摆轻轻扫过讲台。
“诸位或许觉得力学是西洋人的学问是公式里的字母是实验室里的天平。
可我在乡下见过老农扬场木锨抡得圆麦粒飞出去能稳稳落在布袋里糠皮却被风扫到另一边——这不是惯性与风速的道理么？” 台下有人“哦”了一声几个穿短打的青年直起身子像是想起了自家田头的光景。
“还有孩童玩的陀螺抽一鞭子便能立着转个不停稍有歪斜便会倒下。
西洋课本里说这是‘离心力’可咱们的祖辈早就在陀螺上写了诀窍：‘立身要正转得要匀’。
”他抬手在空中虚画了个旋转的圈“道理本就藏在日子里不过是有人给它起了洋名字有人用老话记着罢了。
” 后排忽然有个戴眼镜的先生朗声问：“苏先生是说咱们老祖宗的智慧原是和西洋学问通着的？” 苏俊点头应道：“何止是通着。
就像这礼堂的顶梁法兰西的雕花再精巧也得依着‘横木承重立柱守中’的理这理咱们的木匠师傅打榫卯时就懂了。
” 话音落时台下响起一阵掌声比刚才更响亮些。
阳光从彩绘玻璃透进来照在苏俊脸上他眼里的光倒比那些琉璃彩片还要亮。
此时台下的马丁教授正微微颔首镜片后的目光里满是赞许。
他望着台上从容侃侃而谈的苏俊心中暗自佩服——这般将中西学问的根脉打通说透既不显得刻意又能让人一听就明白实在难得。
听到这里台下的莫雨薇悄悄松开了紧攥的手指节因刚才用力而泛的红渐渐褪去掌心沁出的薄汗也随着这口气松了下来。
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